ESMA ARTAN

  ÖDEV 3    Dersi anlatımım için seçtiğim öğretim aracı zoomdur. Zooma erişim her türlü mobil cihazlardan ve bilgisayardan kolaylıkla sağlanabilmektedir. Çağımızda hemen hemen herkesin sosyal medya platformlarına ve teknolojik gelişmelere ulaşımı kolaylıkla gerçekleşebilmektedir. Böyle bir durumu göz önünde bulunduracak olursak derse katılmak isteyen hiçbir öğrencinin ulaşamaması mümkün değildir. Kaldı ki, zoom programında yapılan kayıtla derse katılamayan öğrenciler için bu imkan bir kurtarıcı durumuna gelmektedir. Birden fazla kişinin aynı anda görüşmesini sağlayarak ders içi etkileşimi arttırmaktadır. Şu an içinde bulunduğumuz pandemi sürecinde en çok rağbet gören program olmuştur.      Uzaktan eğitim için gerekli bir eğitim uygulamasıdır. Zoomu seçmemdeki en önemli sebep daha çok öğrenciye ulaşmaya çalışmamdır. Derste kullanacağım teknik özellikler derse olan ilgiyi arttırmakta ve derse etkin katılımın olmasını sağlamaktadır. Teknoloji tabanlı kullandığım programıma alternatif

  ÖDEV 2      Teknoloji entegrasyonlu bir öğrenme etkinliği yapmak için zoom programını kullanmayı düşünüyorum.     Bu programı kullanmamdaki amacım etkin bir şekilde öğrencilere ulaşmaya çalışmamdır.          Öğretmeye çalıştığım konu derste öğrencilerin zorlandığı ışık-gölge konusudur.   Işık gölgede ışığın geliş yönü ve bunun resme yansıtılması konusunda derste öğrencilere zoom üzeri örnekler göstermeye çalışacağım.   Bu konuyu etkili şekilde anlatmak için zoomda bulunan ekran paylaşımı özelliğini kullanarak öğrencilerimin yetersiz olan ön öğrenmelerini en az düzeye indirmeyi düşünüyorum. Konuyu sunuş yoluyla öğretim stratejisini kullanarak anlatıp gerekli aktarımları yapıp onların konuya olan güdülerini harekete geçirmeyi amaçlıyorum. Kullanılan teknik ve yöntemde teknolojiyi etkin şekilde kullanmaya çalışacağım.        Derse katılımın en üst düzeyde olması için derse ilgiyi arttırıp ders öncesi konu hakkında ön bilgilendirme yapacağım.   Bu konuyu seçmemdeki amacım öğrencile

     İçinde bulunduğumuz dönemde derslerimiz  çok zor şartlarda gerçekleşmektedir. Kimi hocamız bu konuda bizlere yeteri kadar destek olmazken kimi hocalarımız da bizlerin her türlü sorusunu yanıtlayabilmek için sorularımız için ekstra  ders işlemektedir. Bu kapsamda öğretim teknolojileri dersinde oluşturulan Araştırma Topluluklarıyla birlikte daha aktif olmakta ve derslere katılım sağlayabilmekteyiz. İster forumlar olsun ister oluşturduğumuz bloglar olsun bizlerin derse olan ilgisini arttırmaktadır. Fakat tabii ki sınıf ortamı gibi olmaz. Bana göre bir sınıf ortamı oluşturma adına herkesin derse daha aktif katılımı sağlanmalıdır.        Derse katılımların artması ve herkesin derste fikir beyan edebilmesi için ortam oluşturulması gerekmektedir. Bu süreç hem bizler için hem de hocalarımız  için zor ve yorucu olmaktadır. Öğretim teknolojileri kapsamında bizlere sunduğunuz imkanlar için teşekkür ederiz.  Her sorumuza tek tek yanıt veriyorsunuz derse ve sisteme yönelik aklımızda bulunan

  İNFORMAL AĞLAR    Sosyal medyada çok sayıda sayfalar bulunmaktadır. Benim şahsi olarak bunları kullanım amacım tamamen eğitim içeriklidir. Örneğin kpss sınavına çalıştığım süreç içerisinde sosyal medyada takip ettiğim birçok eğitim sayfası ile oturduğum her an soru çözebiliyordum. Yanlış yaptığım herhangi bir soruda yapılan yorumlarda farklı bakış açılarını görebiliyordum. Bu da benim kendimi geliştirmemi sağlıyordu. Youtube de bulunan kanallarda yine kendi kişisel gelişimim açısından birçok fayda gördüm. Kızımın gelişim sürecinde anne ve çocuk üzerine dinlediğim videolar kızımı daha iyi anlayıp ona hitap etme şeklimi geliştirdi.      Sosyal medyayı kullanım amacımın eğitim ve kişisel gelişim amaçlı olması benim ilgimi tamamen eğitim odaklı videolara yöneltmektedir. Beğendiğim sayfalara yönelik bildirim almam her an bilgilerden haberdar olmamı sağlamaktadır. Mesleğime yönelik yaptığım araştırmalarda bana kaynak teşkil eden birçok sosyal medya platformu bulunmaktadır. Ben resim öğ

 DİJİTAL OKURYAZARLIK       Dijital okuryazarlık, akıllı cihazları tümüyle birlikte anlama, analiz etme  becerilerine verilen isimdir. Akıllı telefonlar, tabletler, dizüstü ve masaüstü bilgisayarlarla birlikte ağ cihazlarının sağladığı üretme ve aynı zamanda paylaşabilme yetisidir. Dijital okuryazarlık teknolojik cihazların hayatımıza girmesi ile etkinlik kazanmıştır. Bu cihazların her geçen gün daha teknolojik bir hal alması gerek duyulan teknik bilginin de gelişimine zemin hazırlamıştır.       Dijital beceriler ise daha çağdaş terimlerden oluşmaktadır. Dijital okuryazarlık, her birey için önemlidir. İnternet ve dijital dünyayı sıklıkla kullanan kişilerin okuryazarlık bilmesinde fayda var. Okuryazarlık, dijital mecrada yaşanılanları doğru okumak ve yorumlamak için gereklidir. Uzaktan eğitim  sürecinde, öğretmenlerin dijital yetkinlik konusundaki becerilerini geliştireceğini söyleyebiliriz. Gerek EBA’nın kullanılması gerekse pek çok okulun kullanmış olduğu çevrim içi sınıf yönetimi u